Glavne dužnosti učitelja klase u školi

Upravljanje učionicama u srednjim školamazbog potrebe koordiniranja obuke i obrazovanja na srednjoj i višoj razini. Učiteljica klase je višenamjenska dužnost koja nameće ozbiljnu osobnu odgovornost za rezultate razvoja djece i skupina učenika na nastavniku.

stoga Dužnosti učitelja klase u školi uređene su posebnom odredbom. Ovaj dokument osigurava popis unutarnjih obveznih regulatornih dokumenata u obrazovnoj instituciji.

Službene dužnosti učitelja klase

Imenovanje na poziciju učitelja klaseobavlja po nalogu ravnatelja obrazovne ustanove i nadzire ga zamjenik voditelja odgojno-obrazovnog rada. Preduvjet je prisutnost višeg ili sekundarnog specijalističkog pedagoškog obrazovanja.

U dužnostima učitelja klase uključuje organizaciju obrazovanja, izvannastavnerazvoj i učenje djece u učionici, zaštitu interesa djece i dječjeg tima u školi i okruženju za učenje, organiziranje rada s roditeljima studenata.

Rezultati rada dani su u analitičkom prikazuobrazac, izvješćuje sve zainteresirane subjekte obrazovnog prostora: pedagoški tim, upravna tijela, roditelji. Struktura posla uključuje sljedeće odjeljke:

• Upute i zadaci rada.
• Radite s učenicima.
• Formiranje dječjeg tima.
• Radite s vanjskom okolinom.
• Obrazovni rad.
• Napredna obuka.
• Potrebna znanja i vještine.
• Prava i odgovornost razrednog učitelja.

Upute i zadaci rada

Aktivnosti u razreduprovodi se u tri glavna područja: individualni pristup svakom studentu, odnosi sa školskim timom studenata, interakcija s vanjskim okruženjem. Te su aktivnosti međusobno povezane. Individualni rad sa studentom podrazumijeva usklađivanje odnosa s vršnjacima, njegovo samoostvarenje u obrazovnom i izvannastavnom okruženju. Uspješna socijalizacija u dječjem timu nezamjenjiv je uvjet za razvoj osobnosti.

Zauzvrat, klasa kao predmet obrazovnog okruženja služi kao prirodna osnova za samoostvarenje svakog učenika.

Osjećaj važnosti za tim i prepoznavanje djeteta u školskom okruženju organski su elementi u sustavu učenja i razvoja djece.

Odgovornosti razrednog učitelja uključujuuspostavljanje kreativnih, pozitivnih odnosa s roditeljima djece. Organiziranje zajedničkih događanja je najkraći put za uspostavljanje kontakata na razini škole i obitelji.

Rad s učenicima

Nastavnik je uključen u formacijupsihološko-pedagoški uvjeti za razvoj pojedinog učenika u intelektualnoj, fizičkoj i duhovnoj sferi. Da bi to postigao, on mora poznavati osobitosti osobnosti svakog djeteta, njegove uvjete obiteljskog života. Funkcionalnost razrednog učitelja uključuje:

• Obilazak obitelji djeteta i uspostavljanje kontakata s roditeljima.
• Analiza uspješnosti studenata.
• Registracija osobnih poslova studenata.
• Kontrola pohađanja nastave i sprječavanje devijantnih oblika ponašanja.

Na temelju znanja o učenicima i uzimajući u obzir njihove osobne sposobnosti, nastavnik pomaže učeniku da oslobodi puni potencijal učenika u timu.

Formiranje dječjeg tima

Nastavnik je odgovoran za formacijuškolski tim, za procese socijalizacije. Budući da mnogo ovisi o njihovoj učinkovitosti: društveno blagostanje studenata, njihovo prvo iskustvo u procesu socijalizacije, iskustvo odnosa s višim sudionicima u obrazovnom procesu, učinkovitost treninga.

U funkcionalnim dužnostima coolVođa uključuje formiranje visokokvalitetnog sociokulturnog okruženja u obliku udruženja učenika. Koji su načini rada za postizanje tog cilja?

• Provođenje organizacijskih događaja u učionici.
• Analiza i procjena unutarnje klime studentskog tima.
• Izvannastavne kulturne, sportske i intelektualne aktivnosti.
• Zajedničke aktivnosti s roditeljima.
• Putovanja i sudjelovanje na događajima različitih razina: regionalni, gradski, regionalni.

Rad s vanjskim okruženjem

Rad s roditeljima, zaštita i zastupanjeinteresi svakog učenika i tima u cjelini u vanjskom okruženju (škole, gradovi) su važne točke koje su uključene u funkcionalne odgovornosti razrednog učitelja.

Obrazovni rad razrednog učitelja ima za cilj pomoći djetetu da bude svjestan sebe kao člana školskog društva, pomažući djeci razumjeti svoj dio odgovornosti za kolektivna postignuća.

Za formiranje zdrave klime dječjeg odgojnog okruženja odgovornost razrednog učitelja u školi je stvaranje povoljnih uvjeta za studente. U tu svrhu koriste se:

• Organizacija kulturnih i sportskih događanja.
• Organizacija dužnosti.
• Pomoć u procesu samoorganizacije kolektivnih oblika djelovanja.
• Sudjelovanje na natjecanjima, intelektualnim događanjima, olimpijadama.

Obrazovni rad

Obrazovanje u školi je vodeća aktivnost, ali ostale funkcije nisu ništa manje važne. Odgojni rad razrednog učitelja s grupom učenika je svjesnaformiranje pozitivnih i društveno značajnih oblika ponašanja učenika s ciljem usvajanja moralnih zahtjeva društva. Obrazovanje se provodi u različitim oblicima:

• Tematski sastanci.
• Obrazovne aktivnosti.
• Aktivno sudjelovanje u društveno traženim oblicima ponašanja (pomoć braniteljima, sudjelovanje u radnim danima u zajednici, organizacija koncerata, predstava, natjecanja).

Napredni trening

Vještina samorazvoja treba biti svojstvena svakom učitelju.

Voditelj razrednog učitelja u školi uključuje usavršavanje u skladu s planom obrazovne ustanove, kao i element samoobrazovanja. To može biti:

• Sudjelovanje na kreativnim natjecanjima za učitelje.
• Pohađanje pedagoških seminara i konferencija.
• Sudjelovanje u profesionalnoj razmjeni.
• Proučavanje tiskanih materijala i publikacija na tu temu.
• Rad na praktičnim seminarima o razvoju suvremenih komunikacijskih tehnika.

Potrebna znanja i vještine

Za profesionalnu aktivnost razrednog učitelja, nastavnik mora imati određeni skup znanja i moći ih koristiti u praksi:

• Poznavati psihologiju i fiziologiju djece i adolescenata.
• Ovladati vještinama komuniciranja, uspostaviti kontakt s učenicima i roditeljima.
• Poznavati metode rada s grupama i vlastite suvremene metode samostalnog rada.
• Voditelj razrednog učitelja u školi uključuje poznavanje zakonodavstva Ruske Federacije, Zakona o obrazovanju, Konvencije o pravima djeteta, Deklaracije o pravima i slobodama čovjeka, lokalnih zakona i propisa o radu.

Prava i odgovornost razrednog učitelja

Učitelj je visok stupanj odgovornosti. Zadužen je za razrednog učitelja biti model za ponašanje. Kršenje ovih pravila prepuno je negativnim posljedicama za nastavnika.

Budući da je nemoguće zahtijevati poštivanje pravila od djece, ako ih krši netko odgovoran za odgoj.

Prava i dužnosti razrednog učitelja imajukao vanjski, normativno propisani propisi i unutarnji moralni propisi, čije kršenje može dovesti do ozbiljnih posljedica koje utječu na ponašanje učenika.

Nastavnik ima pravo na:

• Primajte informacije o psiho-fiziološkim karakteristikama učenika.
• Pratite ishode učenja.
• Biti proaktivan u poboljšanju oblika rada na razini škole.
• Primati metodičnu, savjetodavnu podršku od strane uprave i specijaliziranih stručnjaka.
• Pozvati u školu zakonske predstavnike studenata koji će se baviti pitanjima njihovog obrazovanja i osposobljavanja.
• Zaštititi čast i dostojanstvo u slučaju neslaganja s ocjenom uprave, roditelja, učenika i drugih sudionika u obrazovnom procesu.

Odgovornost razrednog učitelja:

• Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje pravila i propisa utvrđenih internim aktima.
• Za kršenje normi ruskog zakonodavstva i Zakona o obrazovanju
</ ul </ p>