Kako razviti analitičko razmišljanje u budućim psihologima
Potrebna je svladavanje analitičkog mišljenjaza ljude mnogih specijaliteta, čije su aktivnosti povezane s potrebom za obradom velikih količina različitih informacija temeljenih na logici. U psihološkom radu s različitim kategorijama ljudi, stručnjak bi trebao biti sposoban ne samo analizirati dobivene podatke, već i simulirati sheme za moguće rješenje problema, predvidjeti razvoj situacije u bliskoj ili dalekoj budućnosti.
Formiranje analitičkog razmišljanja kroz različite oblike učenja
Analiza strukturiranja kurikuluma zaobuka psihoanalitičara u Americi dovela je do zaključka da se analitičko razmišljanje učenika može razviti postupnim prijelazom iz općeg znanja u privatno znanje, a obrnuto, od privatnog do općeg. A ova i druga struktura omogućuju nastavnicima postizanje rezultata kada student postane stručni stručnjak, sposoban logično razmišljati, donositi informirane odluke i naučiti klijenta osnove introspekcije. Iskusni učitelji koji ponašaju u populaciji održavaju predavanja u obliku rasprava, rasprava o teorijama i slučajevima iz kliničke prakse. Mladi učitelji provode seminare o člancima poznatih psihologa. Analitičko razmišljanje učitelja i dalje se razvija i poboljšava, kada se ideja klasika reinterpretira s naglaskom na praktičnu upotrebu.
Proučavajući različite teorijske pojmove,student bi trebao imati ideju o njima i također sudjelovati u raspravi o mogućnostima njihove upotrebe u praksi budućeg rada. Sudjelovanje u osposobljavanju treninga omogućuje formiranje buduće spremnosti psihologa za rješavanje teških i složenih problemskih situacija. Kada podučava studente psiholoških specijalnosti, analitičko razmišljanje je osnovni konstrukt za formiranje njihove stručne kompetencije. Student izrađuje analizu tipičnih situacija koje se mogu susresti u njegovoj praksi. I također identificira jedinstvene situacije, čije rješenje zahtijeva izniman način razmišljanja, pronalaženje novog načina za izlazak iz njih.
Analitičko razmišljanje psihologa ide daljeintrovertirani način proučavanja informacija. Za budućeg psihologa, vrlo je važno razvijati komunikativne sposobnosti, posjedovati tehniku vođenja razgovora, stvoriti povjerenje u procesu rada s klijentom.
Razvoj analitičkog mišljenja tijekom vježbanja
Prvo se iskustvo psihološkog rada provodipod nadzorom glave u praksi. Učiteljica, promatrajući rad nekoliko učenika, ujedinjuje ih u nadzornoj skupini, u kojoj je sam voditelj. Zauzvrat, polaznici izlažu svoju situaciju za raspravu, što je izazvalo poteškoće u radu. Situaciju može predstaviti i konzultant koji vjeruje da nekoliko učenika ima poteškoća u istom području praktičnog istraživanja. Analitičko razmišljanje je mišljenje vanjskog promatrača koji ne samo da utvrđuje činjenice, nego i nastoji prodrijeti duboko u problem, razumjeti njegove motive. Budući psiholozi zauzimaju poziciju promatranja, analiziraju volumen materijala koji je relevantan u ovoj situaciji, izražavaju svoje mišljenje temeljeno na teorijama i autorovim konceptima koji su prethodno proučavani. Učitelj usmjerava i kontrolira tijek razmišljanja učenika.
Čak i nakon što je završio srednju školu mladim stručnjacimapreporučljivo je sudjelovati u zatvorenim ili otvorenim nadzornim skupinama. To ne samo da razvija svoje analitičko razmišljanje, nego i izbjegava pogreške u svom radu.
