Metode i načini nastave u osnovnoj školi
Kod podučavanja djece u osnovnoj školiVrlo je važno da se učenicima približi sav potreban obrazovni materijal. Za to su nam potrebne moderne metode i sredstva obrazovanja. Uz njihovu pomoć studenti mogu biti zainteresirani i pomoći djeci da steknu potrebna znanja, vještine i sposobnosti. To pomaže da se potakne pozitivan stav prema procesu učenja ne samo među onima koji studiraju s interesom, već i među djecom koja nemaju želju za učenjem.
Pri pripremi i provođenju lekcije učitelj morasuočiti se s tim izazovom gotovo svaki dan. Pri rješavanju ovog problema učitelju pomažu metode i nastavni alati. Metode poučavanja su načini interakcije između nastavnika i učenika, a koji su usmjereni na rješavanje različitih zadataka učenja. Istodobno, svrha nastavne metode nije jednostavno prenošenje znanja, već izazivanje interesa učenika za rješavanje određenog zadatka i poticanje njegove potrebe za novim znanjem.
Metode i sredstva učenja u bitimeđusobno se razlikuju. Metoda je vrlo blisko povezana s procesom učenja i ne postoji izvan nje. Udžbenici, vizualna pomagala, knjige, referentne knjige, rječnici, tehnička sredstva, itd. Obično se koriste kao različita nastavna pomagala. Ovi se alati mogu koristiti u sasvim različite svrhe i omogućuju promjenu samog procesa učenja. Naime, kada se u procesu učenja koriste različita sredstva, moguće je same metode učenja mijenjati.
Ako razmotrimo metode i sredstva obuke u odnosu, onda se prije svega sve metode mogu podijeliti u tri skupine:
1. Verbalne metode poučavanja: objašnjenje, priča, razgovor, rad s udžbenikom ili knjigom.
2. Promatranje nastavnih metoda: demonstracija vizualnih pomagala, promatranje, prikazivanje video zapisa.
3. Praktične nastavne metode: pisane i usmene vježbe, laboratorijski rad, grafika.
Moderni tehnički alati za obukupomoći učitelju da poboljša vizualne i praktične metode. Pomažu mlađoj školskoj djeci da bolje usvoje materijal i probude njegov istinski interes za proces učenja. Na primjer, ako u priču učitelja uključite fragment video filma o temi priče, sudjelovanje učitelja i učenika u procesu učenja postaje mnogo aktivnije.
Ako uzmemo u obzir konstitutivne elemente i pojedincaPojedinosti o metodi već se nazivaju metodološkim tehnikama. Ako se metoda koristi za ovladavanje glavnim sadržajem materijala za proučavanje, tada korištenje raznih metodičkih tehnika pomaže učenicima osnovnih razreda da detaljnije ovladaju određenim temama i pitanjima predmeta studija. Obično, kada se metode i sredstva poučavanja školskih učenika nižih razreda razmatraju u agregatu, u praksi se može naići na velik broj najrazličitijih korištenih metodoloških tehnika.
Štoviše, ove metode podučavanja mogu biti jednakezajednički za proučavanje različitih subjekata i pojedinaca, koji pomažu u proučavanju samo ovog određenog predmeta. Već sam učitelj može birati metode i metode rada koje će mu omogućiti da studentima prenese potrebna znanja kroz buđenje njihove mentalne aktivnosti. Također, odabrane metode pomažu u razvoju kod djece i zadržavaju njihov interes za proučavanje određene discipline.
U tijeku su intenzivni pokušaji.klasifikacija svih nastavnih metoda. Ova klasifikacija je od velike važnosti kako bi se svi poznati načini podučavanja osnovnoškolaca u određenom redoslijedu i izgradili sustav koji će pomoći identificirati sve njihove zajedničke značajke i karakteristike te identificirati sve prednosti i slabosti različitih metoda.
